张恺聆，鲁小丽

(云南大学 职业与继续教育学院，云南 昆明 650091)

工匠精神对当代教师教育的启示

张恺聆，鲁小丽

(云南大学 职业与继续教育学院，云南 昆明 650091)

工匠精神是一种职业态度、职业理念和价值追求.对当代教师教育的开展有着重要的启示.在教师教育中提倡工匠精神，将工匠精神融入到教师教育中.树立以工匠精神为导向的教师教育理念、大力倡导师徒制、教师教育课程中植入工匠精神以及构建教师教育共同体等.

工匠精神；教师教育；启示

1 对教师教育的理解

1.1 教师教育的概念

“教师教育”最早是国外提出的，在“教师教育”提出后，原来的“师范教育”就逐渐被淡化.师范教育与教师教育存在本质区别，二者的更替也标志着教师培养发展到一个新的阶段.“教师教育”相较于“师范教育”有着更为丰富的内涵，也是当今时代和教育发展的必然要求.“教师教育”直接影响着我国的教育师资培养，对我国教育的发展水平会产生较大的影响.对于教师教育的完整定义，见诸于我国2002年2月出台的《关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见》，文件指出：“基于终身教育思想指导，教师教育是按照教师专业发展阶段不同，对教师职前教育、入职教育、职后教育的统称”，主要涉及教师教育职前教育方面的内容.

1.2 教师教育的特征

1) 终身性特征.教师教育既包括职前教育师资的培养，也包括入职教育培训和职后教育培训，是一种连续性的教育.可以说它……