王斌（海南大学，海南海口 571700）

茶理论在大学体育人文教育中的作用研究

王斌
（海南大学，海南海口 571700）

笔者将从体育人文教育的涵义以及特性、高校体育人文教育阶段茶理论的价值与状况、茶理论在高校体育人文教育中的关键作用三个方面来进行探讨，希望通过笔者的阐述，能够让茶理论与高校人文教育有效衔接。

茶理论；高校；人文教育；作用；讨论

茶文化是我国历史中的文化精粹，亦是高校人文教育的重点。引入茶文化对提升学生的人文素质以及道德水平来说至为关键。人文教育是大学教育的基础教育，将茶文化与高校体育人文教育相结合，通过茶理论作用于高校体育人文教育，推动学生文化素质的形成有极大的价值。

1　体育人文教育的含义和特性

1.1体育人文教育的基础涵义

人文教育是以表达人文精神、提升人文素质为初衷而展开的教学活动。人文教育最初产生于欧陆文艺复兴期间，其思想家以人文主义思潮为凭借，反抗禁欲思想、来生幸福论等等，讴歌当代生活，提倡自由对等、个性释放等等。

体育人文教育的关键作用，在于推动学生的全方位发展。教育专家维多里诺就提倡：“关注学生的身心情况，体育与德育应并驾齐驱，应在跳舞、游泳、嬉戏等运动中愉悦学生的身心。”启蒙思想家洛克则倡导：“健康的思维源于健康的机体”；卢梭也提倡把健康、健美归入自由、公平、兼爱的人文教育理念内。在大学人文教育阶段，体育人文教育有着极特殊的地位。……