邓玲（四川交通职业技术学院，四川成都 611130）

茶文化对我国高职教育教学的启示

邓玲
（四川交通职业技术学院，四川成都 611130）

以德国高职教育模式作为我国高职教育的参考，在诸多方面仍无法与我国的国情相适应，如师资队伍的职业技能问题、市场岗位需求与高职人才培养的衔接问题，需要在现有教育教学成果的基础上，进一步去探索具有中国派的高职教育教学模式。茶文化对我国高职教育教学的启示包括：茶文化中的“静”所带来的启示、茶文化中的“思”所带来的启示、茶文化中的“淡”所带来的启示。

茶文化；高职教育；启示；对策

近年来，我国职教界已经更加理性地去看待我国高职教育教学模式，并从现状中提出了与我国产业发展相融合的道路。具体而言，以德国高职教育模式作为我国高职教育的参考，在诸多方面仍无法与我国的国情相适应，如师资队伍的职业技能问题、市场岗位需求与高职人才培养的衔接问题，需要在现有教育教学成果的基础上，进一步去探索具有中国派的高职教育教学模式。从笔者的调研中可以感知到，中职教育对学生的岗位技能教育优越于高职，而本科阶段的学科理论和原理教育又显著优越于高职，所以高职首先需要对自己的人才培养形态进行定位。本文认为，提高高职教师的岗位适应水平，以及与周边人际环境的适应能力，应成为其优越于中职和本科教学的着力点。为此，这里将引入茶文化来对本文进行讨论。……