桂　媛

（宿迁学院　商学院，江苏　宿迁　223800）



高校“学困生”成因分析及矫正研究

桂媛

（宿迁学院商学院，江苏宿迁223800）

摘要：随着我国大学教育大众化的普及，越来越多的青年学生得到受教育的机会，与此同时，性格各异和学习能力、接受能力不同的学生亦步入象牙塔.在高中阶段不同的学习方式、接受能力不同的学生开始两极分化，进而考试时挂科严重，高校的“学困生”一词应运而生，“学困生”亦称欠学分学生，是相对"学优生"而言，它是目前高校普片存在的一种客观的社会现象.本文从学困生产生的原因以及特点进行分析研究，进而提出转化的手段和措施，分析了这些措施的效用，希望对高校学困生教育有所启迪和提供帮助.

关键词：学困生；成因；转化

“学困生”是目前高校普遍存在的一种社会现象，但它不同于小学﹑中学的考试不及格的学生.高校的学困生一般是学习方面的发展相对缓慢，成绩不及格或者挂科严重，但是在其他方面比如文体方面则可能较为出色.本文通过对大学学困生的类型和心理特点及欠学分的成因进行分析，在此基础上提出了相应的转化策略，希望能为大学学困生的教育提供理论依据和技术支持，从而可以进一步做好高校学生的思想教育.

1　学困生的类型及其特点

1.1按照大学学困生的家庭背景和经济状况来划分，有经济困难型和经济富有型两种.经济困难型的学困生是指学生来自经济条件相对不好的……