王文，王文琴，费贤举

(1.常州工学院高等教育研究所；2.常州工学院国际交流学院；3.常州工学院计算机信息工程学院，江苏常州213032)



应用型本科院校“双优融合”国际化人才培养模式的探索和实践

王文1，王文琴2，费贤举3

(1.常州工学院高等教育研究所；2.常州工学院国际交流学院；3.常州工学院计算机信息工程学院，江苏常州213032)

在全球一体化的背景下，根据人才培养模式的核心要素，针对应用型本科院校国际化人才培养，提出了“双优融合”的国际化办学理念、“多维空间”的国际化课程体系、“渐进式”双语教学方法、“内外并重”的国际化人才培养质量保障和“全过程一体化”的国际化师资队伍建设，以期为应用型本科院校国际化人才培养开辟一条新路。

应用型本科;国际化;人才培养;办学理念;课程体系

当前，在全球一体化的形势下，任何一个国家要想在激烈的竞争环境中赢得主动和发展先机，就必须强化全球意识和开放意识，把国际化作为自身发展的战略目标，不断提高国际竞争力，在国际事务处理中争取更多的话语权和主导权[1]。应用型本科院校肩负着培养大量能迅速学习，掌握新知识、新技能，同时具有创造性思维和能力的国际化应用型人才的重任[2]。

人才培养模式的内涵包括办学理念、培养目标、专业设置、课程体系、培养途径和质量保障等要素，同时还受到办学师资、生源、国内外环境和学校资源等因素影响。因此，对于高等教育人才培养模式国际化而言，其外在的表现不仅仅是单一要素的国际化，而是人才培养各个要素及其配套资源整体的国际化[3]。……