韩娟（赤峰学院 大学外语教学部，内蒙古 赤峰 024000）



大学英语课程体系的研究与实践
——以赤峰学院为例

韩娟
（赤峰学院 大学外语教学部，内蒙古 赤峰 024000）

摘 要：大学英语课程是非英语专业的一门必修课程，分为听、说、读、写、译五个部分.本文将从大学英语课程体系建构的现状、必要性及解决方案四个方面入手，解读国内大学英语教育的现状，从而推动高校对大学英语课程体系的思考和再建构.

关键词：大学英语；课程体系；改革；提高

新的一年大学英语教学改革已有十年之久，教学体系为其中的一项重要任务.按照《大学英语课程教学要求》的规定：根据实际情况，各高等院校应按照《课程要求》和本校的大学英语教学目标设计各自的大学英语课程体系，将综合英语类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合，让不同层次的学生在英语应用能力等方面得到充分的展示和提高.然而在具体实践中不少高校却未能达到《大学英语课程教学要求》的效果.

1 大学英语课程体系及现状

大学英语课程体系以当代教育哲学的课程与思想为理论基础以应用语言学和外语教育研究成果为指导和依据，旨在提高个人英语能力和社会适应力，促进社会和地方经济发展.在具体的教学中遵循“个性化差异”、“内容教学”、“以人为本”、“整体主义”的理念.孔子云：“因材施教”.尊重学生个体差异，了解社会的需求情况，从接收方的角度出……