思想政治理论课MOOC教学改革试点的思考
——以“思想道德修养与法律基础”为例
2016-03-28陈文阁
昌吉学院学报 2016年3期
陈文阁 童 玲 刘 磊
（昌吉学院马克思主义学院 新疆 昌吉 831100）
思想政治理论课MOOC教学改革试点的思考
——以“思想道德修养与法律基础”为例
陈文阁童玲刘磊
（昌吉学院马克思主义学院新疆昌吉831100）
摘要：昌吉学院借助智慧树教育运营平台于2014—2015学年第一学期在“思想道德修养与法律基础”课上开展MOOC教学。本文在问卷调查基础上，分析了学生MOOC学习中存在的问题，围绕诚信学习过程监控、见面课强化、助教队伍建设和学习评价等方面提出建议。
关键词：MOOC；思想道德修养与法律基础；思想政治理论
“思想道德修养与法律基础”MOOC由上海高校课程中心组织，复旦大学牵头，近10所高校、21名教师参与跨校联合共建，智慧树平台提供运营服务。教学模式特点是翻转课堂与混合式教学相结合。翻转课堂模式赋予学生更大的学习空间，学生可以利用电脑、手机等在宿舍、校园或其他场所完成在线学习，把知识的传授放在课外，使学生可以选择最适合自己的方式接受新知识；而把知识内化的过程放在课堂内，便于学生、教师之间的沟通和交流。混合式教学把网络视频在线学习和小班化研讨结合起来，老师在课前提出问题，学生各自查找资料，在线学习，然后小课堂分组讨论，讨论可以是在教室里，也可以通过视频直播跨校互动，最后由教师进行总结深化。
通过一学期的改革试点（94名学生选课），我们发现学生对MOOC的兴趣较高、听课进度完成较好，但是也存在一些问题。
