刘静

（绥化学院外国语学院　黑龙江　绥化　152061）



高校英语专业本科教学国家标准与课程设置：一种基于内容依托式的思考

刘静

（绥化学院外国语学院黑龙江绥化152061）

摘要：目前，英语专业发展面临着学生培养质量下降、就业难、师资队伍饱和等问题。2015年教育部酝酿出台《英语类专业本科教学质量国家标准》，转变以“语言工具论”占主导的语言教学观，重新规划课程体系，设置五大课程模块，培养学生的自主学习能力和思辨能力。以语言技能训练为主的教学必须转变为以内容为依托的教学模式，把语言学习融汇到对思维的创新训练过程中。应用型高校应以《国标》的出台为契机，做好英语专业的内容依托教学改革工作，制定独具特色的“学校标准”。

关键词：英语专业课程设置；《英语类专业本科教学质量国家标准》；内容依托式教学

一、关于英语教学

20世纪80年代初，国内兴起关于提高英语学习者的学习兴趣、动机和学习方法的讨论，如1980年，华中工学院机械工程一系学生吴雪，作为英语朗读竞赛一等奖获得者，提出“朗读背诵可以促进英语学习”［1］，1981年禹明在《漫谈培养学生学习英语的兴趣》中提出为了帮助学生提高学习英语的兴趣，首先必要的是进行学科目的教育，加强课堂教学，提高教师自身素质［2］。1983年人民教育发表《如何克服学生在英语学习中的两极分化》的文章，提出为了防止学生学习英语中的两级分化，不使一个学生掉队，在课堂教学中必须抓好语音、词汇、语法三个方面的工作［3］。……