代晓冬　张兴华

（1.四川理工学院人文学院　　四川　　成都　643000；2.成都汽车职业技术学校　　四川　　成都　610200）



四川省职业教育发展的“痛点”及“解痛”的思考

代晓冬1张兴华2

（1.四川理工学院人文学院四川成都643000；2.成都汽车职业技术学校四川成都610200）

摘要：对省内经济发展极不均衡、贫困地区比例较大、农民工输出较多、留守儿童数量众多的四川省而言，职业教育在未来一段时间内都会成为四川省职业教育发展的重点。本文从政策层面、社会层面、学校层面及个人层面上分析了四川省职业教育发展过程中存在的“痛点”问题，并从定位新型城镇化建设，增强职业吸引力；聚焦职业教育对非物质文化的传承、创新和发展；提高职业院校学生职业素养，赢得职业尊严；对职业院校学生进行心理资本干预与开发的研究；依托高等院校进行职业教育基础理论的研究等方面提出了“解痛”的思考。

关键词：四川省职业教育；痛点；解痛

自1996年《中华人民共和国职业教育法》颁布实施以来，尤其是进入新世纪以来，三次全国职业教育工作会议的召开，促进了职业教育蓬勃发展。2005年职业院校开始大幅度扩招，职业教育有了长足进步。［1］随着国家《关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》政策的出台，为职业教育的发展带来了新的、巨大的机遇，尤其是对省内经济发展极不均衡、贫困地区比例较大、农民工输出较多、留守儿童数量众多的四川省而言，职业教育更是迎来了发展的春天，职业教育在未来一段时间内都会成为四川省职业教育发展的重点。……