高 琰，姜龙家，杨皞薇

高校教学

试论翻转课堂在高职英语阅读教学中的运用

高 琰，姜龙家，杨皞薇

翻转课堂颠覆了传统的课堂教学，突出学生的主体地位，发掘其潜能，促进他们个性化的发展。传统的高职英语阅读教学还存在许多弊端，运用翻转课堂能够优化课堂，提高学生的阅读能力。本文主要从课前、课中、课后三个方面阐述在高职英语阅读教学中如何实施翻转课堂的教学理念，并指出实际教学中需要注意的一些问题。

翻转课堂；高职英语；阅读教学

翻转课堂最早起源于美国，它颠覆了传统课堂教学中知识传授和知识内化的顺序，以全新的视角对课堂时间、教学内容、教学形式、教学流程及教学评价等诸多要素进行审视和规划；改变了传统教学中的师生角色，突出学生的主体地位，发掘其学习潜能，从而培养他们良好的自主学习习惯和学习能力，促进了学生个性化发展。作为一种新型的教学模式，翻转课堂在我国英语课堂教学中日渐兴起，不仅契合了当前高职英语教育教学改革进一步深化发展的内在要求，而且与教学实践探索具有内在统一性，同时，切合教育教学理论与实践对于有效教学的一贯追求，适应了高效课堂的发展方向。

阅读教学是高职英语教学的重点和难点。传统的英语阅读教学存在许多弊端，主要表现在过分突出教师的主导作用。教师在课堂上占用大量的时间对阅读材料进行讲解和分析，学生的主体性得不到充分体现和发挥，导致其学习热情不高，学习效果不明显等等。……