吴佳

（长沙民政职业技术学院教务处，湖南 长沙 410004）

分层多元化高职毕业设计教学质量监控体系构建研究

吴佳

（长沙民政职业技术学院教务处，湖南 长沙 410004）

针对高职院校毕业设计教学环节存在质量评价标准不完善、配套管理制度缺乏、过程监管不到位、评价反馈机制不健全等问题而导致学生毕业设计质量难以达到预期目标的现状，提出在校内建立学校、二级学院、专业系室三层管理监控模式，依托信息化平台搭建学校、企业、教育行政部门三方协调的多元评价、反馈机制，构建分层多元化的高职毕业设计教学质量监控体系，保障高职毕业设计环节的教学质量。

毕业设计；教学质量监控；分层多元化

高职教育的目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术应用型人才【1】。技术应用型人才不仅需要掌握必备的基础理论知识，更重要的是要具有较强的实践能力和职业综合能力。毕业设计教学环节作为高职人才培养过程中一个重要的实践环节，重点培养学生综合运用专业知识独立解决专业问题的能力，是对专业知识掌握情况和运用能力的直接检验【2】，在高等职业教育人才培养过程中发挥着至关重要的作用。随着素质教育的进一步深化，正在紧锣密鼓地进行毕业设计改革，因高职毕业设计教学环节质量监控与评价体系不健全，导致毕业设计质量难以达到预期目标，因此，分析高职院校毕业设计环节教学质量监控现状，找出质量监控存在的主要问题，进而完善高职院校毕业设计教学环节的质量监控及评价体系，对保障高职人才培养质量具有非常重要的意义。……