卓宽裕

“互联网+”视阈下的高校辅导员思想政治教育路径新探

卓宽裕

“互联网+”时代，高校辅导员工作面临着新的机遇和挑战，在“互联网+”的背景下，高校辅导员需要具备良好的网络素养：既要有“互联网+”时代观，又必须具备“互联网+”新思维，更要懂得充分利用“互联网+”平台，推动“互联网+”时代的高校辅导员开展思想政治教育工作，为高校开展大学思想政治教育开辟新路径。

“互联网+”；辅导员素养；思想政治教育；路径

［作 者］ 卓宽裕，福建师范大学经济学院助教。

2015年，李克强总理在《政府工作报告》明确指出“互联网+”行动计划，将“互联网+”提高至国家战略。一时间该词不仅成为网络热词，也引发了各行各业进一步思考自身所处行业与互联网相融合的方式。诚然，“互联网+”具备了互联网的典型特征，也间接透露了真正内涵：以用户为中心、去中心化、连接、重构［1］，这一点对于高校辅导员思想政治教育工作的开展不乏助益。

一、高校辅导员确立“互联网+”时代观的必要性

（一）一个特殊的历史拐点——移动“互联网+”时代

目前，我国正处于web3.0向web4.0跨越的阶段，这个特殊时代拐点，为辅导员开展思想政治教育工作带来了新的机遇，也带来了新的挑战，换言之，“这是一个最坏的时代，这也是一个最好的时代”。作为高校思想政治教育工作者，辅导员的任务可谓艰巨，必须接受“互联网+”时代所带来的紧迫感。

一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一个教育专用网、一部移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”［2］。……