马艳

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

基于“职业”特色的高职校园文化建设路径探析

马艳

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

校园文化建设在人才培养方面始终发挥着积极作用。高职校园文化建设既要强化学生专业技能的培养，更要注重学生的职业素质教育，突出高职教育鲜明的“职业”个性。要加强精神文化、制度文化和物质文化建设力度，使校园文化与企业文化之间不断渗透、融合，最终实现人才培养过程各个环节中校企文化的“无缝”对接。

高职院校；校园文化；校企互动；文化融合

校园文化建设是高校实现文化育人功能的重要手段之一，作为无形的教育资源，它在人才培养方面始终发挥着潜移默化、润物无声的积极作用。近年来，随着国家重视并大力发展职业教育，我国的高职教育已经步入快速、健康、职业化的发展轨道，校园文化建设随即也被正式提上日程，俨然成为高职院校一项基础性、战略性、前瞻性的工作。如何在高职校园文化建设中突出“职”的特点，怎样将职业精神贯穿到教育教学过程的始终，已经成为亟待我们深思的重要课题。

1 高职校园文化的现状分析

校园文化是以师生活动为主体，校园精神为底蕴，全体师生共同创造，反映学校价值取向、理想信念、行为规范等方面特性的群体文化，其主要包括精神文化、制度文化和物质文化三个方面。对于目前大部分的高职院校来说，要建立起适合自身发展的校园文化，都不是一朝一夕的事情，它需要一个不断探索和长期积累的漫长过程，难免会出现一些偏差，产生一些问题，主要表现为：