陈碧顺

摘 要：在新课程改革的大背景下，对于小学语文的教学改革，必须摒弃以往固有的教师“灌输式”教学，采用新的教学方法，在教学内容、教学目标上以学生为主导，因材施教，让学生们做到学以致用，融会贯通。对于小学语文人教版教材来说，更要改变以前枯燥的教学内容，结合现代的多种资源来创造新的教学模式。

关键词：新课程改革；小学语文；教学模式

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-116-01

新课程改革以素质教育为理念，提倡新的教学模式。作为基础和支柱的小学语文，更要不断进行创新和改革，来顺应新课程的要求，适应不断前进的时代，使学生们得到更全面的发展。

笔者认为，在新课程体系下，小学语文教学改革应做好以下几方面工作：

一、注重以学生为主体，以学为主，以教为辅，学以致用

新课程改革要求以学生为主体，教师只是起到指路人和辅助者的作用，学习关键是靠学生自己。因此，在小学语文的教学中，教师要明确自己的角色和责任，以学生为主体，了解学生学习的状况和自身的特点，尽量鼓励学生发挥自己的优点，找到适合自己的学习方法，从而能够更好地学习语文。同时，在教学过程中，要注重以学为主，以教为辅，培养学生的自主学习能力，让学生自己去探索和学习知识，获取学习中所得的经验，这样也能加深学习的印象，更好地识记所学知识。在探索知识的过程中，也让学生把理论知识与现实生活相结合，做到学以致用。

二、注重学生学习兴趣和学习能力的培养，提高学习效率

俗话说，兴趣是最好的老师。无论是哪一门学科，兴趣都是学好知识的前提。因此，在小学语文教学的过程中，教师更要注重学生学习兴趣的培养，可以通过课前讲故事、课中提问、课后互动等方式来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，培养学生积极思考的思维能力。同时，在教学中，最关键的就是学习能力的培养。教师要在学生学习兴趣的基础上，通过多样的教学方法如创设问题情境、进行分组讨论、小组比赛等来培养学生的逻辑思维能力、自主学习能力、小组合作学习能力、探究和解决问题的能力、实际操作能力等，让学生能够全面发展，提高自身的素质，同时，也大大提高了学习效率。

三、注重启发教学，并倡导学生个性发展

新课程改革要求教师要进行启发式教学，而不是以往的“满堂灌”模式，这样的启发教学能够充分调动学生的积极性，启发学生思考，培养学生灵活多样的思维，并引导学生自主自觉地学习，在教师的帮助和指导下，更好地完成学习任务。

传统的儒家文化就倡导因材施教，也就是要依据学生自身的特点及学习状况来进行适合的教育，同时，新课改改革下也提倡学生个性自由发展，充分发挥学生的特长，让学生全面发展。在具体教学过程中，教师要根据学生们自身的学习进程和接受能力来不断地调整学习计划，制定不同层次的学习目标，以适应学生各阶段的学习。

四、注重网络教学资源的运用，优化小学语文教学

在小学语文教学中运用网络资源，能够降低小学生学习知识的难度，提高学习效率，也能够培养小学生的学习能力和创造力。首先，小学生的年龄都比较小，其学习知识的能力也比较有限，思维也需加强训练，单纯靠书本知识来教授会使小学生们感到枯燥无味，学起来比较困难，而运用网络资源后，教师通过幻灯片的形式把课本知识直观地展现出来，能够降低小学生学习知识的难度，提高学习效率，更快地实现教学目标。其次，小学阶段的学习是非常重要的，小学生的各种能力培养在这一阶段就能很好地体现出来。语文教学是基础教学，能够培养学生的各种能力，如学习能力、创造力和认知能力等。

五、注重创新新的教学模式，如问题情境模式、模拟情境模式等

在小学语文教学中应用新的教学模式进行教学，不仅仅可以提高学生的学习能力，而且还可以激发学生的潜能，更快的学习社会技能。学生可以通过一系列有关联的情境学习实践，培养出孩子的主人翁精神，让学生知道，自己就是这个社会团体中重要的一员，学习技能，不如去实践技能，否则，理论永远跟不上现实变化的脚步。而教育的实质就是为了让受教育的群体得到在社会上生存的本能，所以这些新的教学模式的提出，弥补了我国教学中理论大于实践的短板，也让教师真正的理解到教学的意义。通过这种方式培养出来的学生，不仅有丰富的想象力，还可以拥有以后生存的社会技能，努力的去接受，不如自己去亲手实践。创新新的教学模式，让小学生的课堂更加充满活力。

六、注重语文教学与其它学科的联系，融会贯通

就像盖房子要打好地基一样，要想学好其他学科，必须要学好小学语文。因为语文教学是各科教学的基础和前提，并与其它学科有着密切的联系，例如语文教学中的识字，语句理解等对于其它学科的学习都有很大的帮助，因此要注重小学语文的基础学习，找到语文与其它学科的相同点，来更好地学习各科内容。只有学好小学语文，才能在良好的基础上去学习其他学科的知识，学到更多有用的知识。

七、注重实践活动的开展，培养学生的实践能力

笔者认为，学习不是一味地服从教师，死读书，只注重课本知识的学习和间接经验的获取，这样的学习会使学生感到非常的被动，因此在新课改的要求下，教师要注重实践活动的开展，多带学生去户外参加一些实践活动，多一些亲身的感受和体验，从实践中获取的直接经验更容易被记忆，也能使学生们更好地适应现实生活。

总之，在新课程体系下，对于小学语文教学的改革，我们要注重以学生为主体，培养学生学习兴趣、学习能力和实践能力；注重启发教学，倡导学生个性化发展；注重网络教学资源的运用和创新新的教学模式，最重要的是，要将语文教学与其他学科紧密联系，让学生融会贯通，得到全面的发展。

参考文献：

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[3] 管 敏.互动开创新天地——浅谈小学语文教学中师生互动的重要性[J].语文教学通讯·D 刊（学术刊）.2014（07）