[摘 要]目前我国0—6岁的婴幼儿约有1.4亿人，是一个相当大的阅读群体。尽管从理论上来看，公共图书馆对于儿童阅读具有不可推卸的社会责任， 但由于公共图书馆的数量与地理位置的局限性，其阵地服务难以满足日益发展的阅读需求。要从根本上普及推广幼儿早期阅读工程，最便利的拓展方式就是从社区图书馆服务入手，利用其地理优势，打造出经济、实用的幼儿启蒙阅读阵地。

[关键词]社区图书馆;低幼阅读

[中图分类号]G258.24 [文献标志码]B [文章编号]1005-6041（2016）01-0078-04

2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快构建现代化公共文化服务体系的意见》，进一步明确了公共文化资源基层化倾斜的战略目标，而作为公共文化资源重要组成部分之一的社区图书馆，必将成为构建体系中的一员。

起步于20世纪90年代初的我国社区图书馆事业，经过二十多年的发展已具雏形，在思想或认识上，地方政府都将社区图书馆纳入社区文化的规划和建设中。“城市中心图书馆—城区图书馆—社区图书馆”的运行模式已基本形成。目前，虽然建设与发展中的社区图书馆事业存在一些诸如馆藏资源、馆舍面积、人员配备等现实问题，但笔者以为它更急于解决的是如何建设、运行，以及在理论上如何明确和阐述它的职能、发展方向、社会定位等宏观问题。

另一方面，从低幼阅读来看，我国公共图书馆低幼儿童的早读服务，在当今公共图书馆服务领域仍为一片空白。有数据表明：美国儿童在4岁后便进入独立、自主性较强的阅读阶段，而中国儿童平均要到8岁（小学2年级）才能达到这个水平。……