郭 毅

( 重庆邮电大学 国际学院，重庆 400067)



【教育教学研究】

《发展汉语·初级口语》教材存在的问题及改革方向

郭 毅

( 重庆邮电大学 国际学院，重庆 400067)

以《发展汉语·初级口语》教材为研究对象，分析了该教材在使用过程中存在的问题并提出相应的改革建议：第一，以语用功能为纲，把一个个相对割裂的语境统一到不同的宏、微观交际功能系统下，并重视语用功能知识的输入，培养学生的语用功能能力，建立一个基本的汉语功能体系。第二，废止综合+小四门模式，改用“听说+读写”教学模式来设计编排教材。第三,教材内容应增加关于微信、淘宝、支付宝等社交媒体和网络生活方式的内容；增加关于中华传统文化或者节日内容；语料选取应更贴近留学生真实生活，对话设计应是大多数留学生学习和生活中都会碰到的场景。

对外汉语；发展汉语初级口语教材；语用功能能力；综合+小四门模式

据美国全美比较国际教育学会(CIES)2015年的统计数据显示，中国已经超过法国，成为继美国和英国之后的世界第三大留学生输入国，占全球留学生份额的8%。截至2014年底，来华留学生人数达377 054人[1]。快速增长的留学生数量使对外汉语教学持续升温，同时也给留学生汉语教学带来各种问题。可以这么说，当前留学生汉语教学中的问题就是迅猛增长的留学生入境人口和无法与之相匹配的教学体系之间的矛盾。口语课是对外汉语教学中的一门重要课程，直接关系到普通高校来华留学生口头表达能力的培养和发展。……