⎰深圳市光明新区公明长圳小学李晓青⎰深圳市东晓小学　陈　荪（点评）



轻推另一扇窗，凸显应用能力——《美林药品说明书》教学设计及评析

⎰深圳市光明新区公明长圳小学李晓青
⎰深圳市东晓小学陈荪（点评）

【教材分析】每个孩子都有过生病的经历，医生常常会对症下药，同时会叮嘱服药的要求，如饭前服还是饭后服、服几粒等。药店也经常出售药品，药品盒里经常会有药品说明。《美林药品说明书》和生活应用紧密联系，通过帮助解决问题，能够较好地培养学生获取信息、分析信息，并能运用这些有价值的信息解决实际问题的能力，从而体会到“非连续性文本”阅读对生活实际应用的重要意义。

【教学内容】《美林药品说明书》非文本阅读。

【教学目的】

1.从“火车票”“乘车”等提取信息，了解读懂非连续性文本的重要性。

2.看懂“药品说明书”，善于提取相关信息，解决相关问题。

3.模仿写“关于我的说明书”。

4.在练习中逐渐形成“阅读、写作要面向生活、服务生活”的读写要求。

【教学重难点】根据提供材料，模仿写“关于我的说明书”。

【教学过程】

一、谈话导入袁激趣读图

1.出示“火车票”图：同学们坐过火车的请举手？有位大爷托人买了一张火车票，要去看他儿子。谁能热心地帮帮老大爷，根据这张火车票，告诉他关于乘车的一些信息吗？

【设计意图】以帮助老大爷的方式，来读取火车票信息，不仅培养学生细致读图的能力，还培养了学生的口头表达能力，同时也让学生感受到了学会读图的重要性。

2.五一假期，妈妈带小明从石岩汽车站去深圳著名的景点欢乐谷玩。妈妈上网查找路线，找到了9条乘车路线。最后妈妈拿两条路线图给小明看。如果你是小明，你觉得该选择哪条路线，为什么？

(1)公交地铁换乘全程16个站。

①从石岩汽车站乘坐K533区间1（1站）到达火车站东广场；

②步行到地铁1号线（13站）到达华侨城地铁站；

③步行到锦绣中华，乘坐B603到达欢乐谷。

（2）石岩汽车站→红树湾公交总站→欢乐谷。

3.师总结：我们出门旅游，读懂手中的火车票、飞机票、地图才不会迷路；在商场刷卡后，能看懂文字和数据结合的凭证单才能知道自己的消费金额。我们在生活中，也会见到各种统计图表：条形图、扇形图、折线图、直方图……这些说明书、地图、凭证单、图表等，需要我们细心阅读，读出它们丰富的信息，就可以帮助我们解决生活中的不少问题，了解不少信息。

二、筛选信息袁学会方法

1.谈话引出相关阅读：生过病的同学们请举手？说说你吃过哪些药物？医生必须对症下药，那么医生是怎么吩咐吃的？你家附近有药店吗？你去买过药吗？买来的药品里会配有说明书。如果我们不能读懂这份说明书，轻则贻误病情，重则关乎生命安全。下面我们来看“美林药品说明书”。

【美林药品名称】商品名：美林。

【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。

【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。

【美林用法用量】口服。12岁以下小儿用量见下表：

【美林不良反应】

（1）少数病人可出现恶心、呕吐，胃烧灼感或消化不良，胃肠道溃疡及出血，转氨酶升高，头痛、头晕，耳鸣，视力模糊，精神紧张，嗜睡，下肢水肿或体重骤增。

（2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。

【美林注意事项】

（1）本品为对症治疗药，不宜长期或大量使用。用于解热连续应用不得超过3天，用于止痛不得超过5天。症状未缓解，请咨询医师或药师。

（2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。

（3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化道溃疡史、胃肠道出血、高血压。

（4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。

（5）不能同时服用其他含有解热镇痛成分的药品（如某些复方抗感冒药）。

（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。

（7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。

（8）美林性状发生改变时禁止使用。

（9）请将美林放在儿童不能接触的地方。

（10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。

（以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装）

2.相关问题。

（1）【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用”,改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用”，可以吗？为什么？（3分）

（2）依据说明书，下列做法中正确的一项是（）。（3分）

A.半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。

B.陈琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。

C.王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。

D.李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。有天发热了，妈妈心疼，喂了他4毫升的美林。

（3）【美林注意事项】第9条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”，请阅读整篇说明书，说出其中的原因。（3分）

三、学生汇报交流渊续上冤

1.教师引导学生交流。教师的温馨提示：筛选信息，尽量选用原文；概括要点，抓住关键词，浓缩加工原句。

（1）不可以。因为“禁”表示禁止，表示对美林过敏者绝对不能用美林；而“慎”表示慎重，表示过敏体质者要谨慎使用，而非所有过敏体质者都不能用。调换之后，意思完全变了，对美林过敏的患者就可能按此说明使用美林，这将会危害身体健康。（3分，大意对即可）

（2）C

（3）①因为本药味甜，有芳香，儿童会喜欢喝（1分）；②本药用量上有限定（1分）；③而且还有较多禁忌的副作用（1分），为了避免孩子误喝，所以要放在儿童不能接触到的地方。（3分）

2.教师引导学生总结归纳：

（1）审清题目，抓住问题关键词；

（2）跳读筛选，找准材料相关处；

（3）整合答案，分点答题扣分值。

四、提升练习袁读写结合

根据下列文字材料，为复方川贝片写一则说明书。(4分)

复方川贝是安民制药厂最新推出的科研成果袁获得省银质奖。本药给慢性支气管炎患者带来了福音。本药由川贝母垣甘草垣陈皮等多种中药配制而成袁能止渴化痰袁并且能起到润肺、平喘作用。除了患高血压、心脏病的人外袁其他人可放心使用袁使用时要口服袁一天要服三次袁每次2mg。本药保质保量袁一瓶24片袁每片1mg。

复方川贝使用说明书

【功能与主治】:_____________________________

【用法与用量】:_____________________________

【注意】:_____________________________

【课堂总评】《美林药品说明书》的教学和生活应用紧密联系。通过帮助解决问题，能够较好地培养学生获取信息、分析信息，并能运用这些有价值的信息解决实际问题的能力，从而体会到“非连续性文本”阅读对生活实践的重要意义。最后又通过“复方川贝使用说明书”，对学生巧妙地进行了阅读活动与能力方面的训练，同时提高了学生的阅读素养和写作素养。