⎰浙江省湖州市菱湖实验小学陈洁



小学音乐课堂中发声练习的探究

⎰浙江省湖州市菱湖实验小学陈洁

【摘要】通过对小学生生理、心理的了解，并通过大量课堂实践对小学歌唱教学中如何科学地进行发声练习做了一定的探究，并总结出正确的指导课堂发声练习的策略，不仅提高了课堂效率，更有助于提高学生的歌唱水平，从而培养学生良好的音乐素质。

【关键词】发声练习歌唱姿势气息控制

歌唱教学是小学音乐教育中不可或缺的一部分。新课程标准要求：“培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱的初步技能。”要想获得明亮、饱满、圆润的声音，发声练习是基础。科学的发声练习在小学歌唱教学中有着举足轻重的作用。在唱歌之前对学生进行适当的、正确的发声练习，能够起到增加声带张力、保护声带的作用，可以让学生较好地掌握歌唱的方法，提高歌唱的能力与水平，还能增强学生歌唱的自信心。那么，如何科学地设计小学音乐课中的发声练习呢？

一、明确目的袁发声练习有方向

1.了解学生，寻找适合的发声练习方法。小学音乐教师要想让学生有一个美妙的嗓音，首先必须要了解儿童发音器官的特殊性、童声发声的特点。小学生的发声器官较为柔弱，还没发育完全，声带比成人短，胸腔容积小，但声音甜美、清脆、明亮，唱歌主要靠头腔共鸣来完成，声音通透圆润而不是尖亮。因此，在设计发声练习时，首先应该考虑到孩子们的音域范围，不能太高或者太低，设计的发声练习基本以中声区为主。……