方芳

【摘要】病案教学方式能够实现临床医学以及基础医学的沟通，在实际的教学过程中，教师帮助学生进行生理课程的学习，为临床课程的学习奠定了基础。传统的教学方式，都是以教师作为主体，不能将理论和实践进行有效结合，不利于学生的发展。本文主要针对病案教学方式在生理学课堂教学中的有效性进行分析。

【关键词】病案教学法 生理学 教学分析

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0207-01

在医学教学发展中，生理学能够占据着重要地位，能够将理论和实践进行有效结合。教学过程中，所涉及的内容较多，并且具有一定的抽象性，传统的教学方式已经不能满足实际教的需求。病案教学法的应用，能够将理论和实际相结合，提高了教学质量。

一、病案教学法的作用分析

1.在实际的病案教学过程中，病案教学方式具有一定的多样性、灵活性，能够激发学生的学习兴趣，能够直观的展现教学内容，便于学生理解，使得学生更容易接受新知识，保证了良好的教学质量。

2.病案教学法能提高学生自主学习的能力。生理学所涉及的知识较为抽象，不利于学生记忆。病案教学法的应用，能够让学生参与到实际的教学中，通过对案例的分析、判断、讨论、总结能更加准确的理解一些抽象的知识，提高学生学习效率。

3.实现理论和实际的集合。在传统的教学过程中，理论和实践是相互分离的，导致学生在学习中缺乏实践能力。病案教学法的应用，实现了理论以及实践的结合，打破了传统教学的弊端。……