【摘要】视唱作为中学音乐教学课程的重要内容之一，能使学生通过视唱去感知音乐，理解音乐，完善人格，达到审美的目的。当前中学生的视唱能力不高，因此，想要达到美育教育的目的就需要提高学生的视唱能力。

【关键词】认知规律 识谱 视唱 能力 音准 节奏

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0187-01

视唱训练是走进音乐课的一个重要学习过程，也是音乐教学的一个重要组成部分，视唱就是视谱即唱，就像乐器的视奏一样，不仅是音乐入门的基础，同时也是学习其他音乐门类必备的先决条件。它是一种音乐素质的基础及常规训练，对于培养学生综合音乐感觉、提高学生音乐水准具有十分重要的意义。学习视唱还可以培养辨音能力，加强音准和节奏感，丰富音乐语言，扩大音乐视野，加强对音乐作品的理解。因此，是中学音乐教育中所不容忽视的重要环节。

一、 加强音乐教师自身的视谱即唱及视谱唱词的能力。

有的教师之所以忽视了培养学生视唱能力的教学，这与教师自身的视谱即唱能力有密切关系。这就要求教师在视唱教学中，能充分利用教材，认真备课，反复练习唱熟，并能巩固，有些甚至要达到背唱背写的程度。

作为音乐教师，在提高视唱能力的基础上，还要加强看谱唱词的能力。要做到视谱能直接唱词，首先要做到流畅的读谱，在读谱的同时能分心去看歌词，做到一目数行，直到看谱直接唱词，并能把歌词准确流畅的唱出。……