张艳丽



地方本科高校精英学院“本导制”探索
——以YH学院为例

张艳丽

当前我国地方高校处于转型发展的关键时期，为了实现其跨越式发展，地方本科高校必须革新人才培养模式，以“本导制”为抓手，进一步培养学生的创新意识和科研能力。通过问卷和访谈了解到,YH学院作为一所地方工科院校的精英学院和荣誉学院，在“本导制”实施上有很多特色，但也不可避免的带有一些局限性。为了充分发挥“本导制”对人才培养的积极作用，培养出具有创新意识和科研能力的高素质工程创新人才，YH学院应在制度上明确导师指导目标和任务，在机制上创新导师指导机制，在实践上形成监督、评价、激励和反馈的闭合系统等维度入手，不断探索和完善本科生人才培养的新模式。

本导制；地方本科高校；制度；机制；实践

一、“本导制”：人才培养的秘密武器

本科生导师制简称“本导制”，最早起源于英国的牛津大学，是15世纪初创办“新学院”的温切斯特主教威廉·威克姆所首创。任何人要进入牛津大学读书，学院就给他指定一位导师。本科生导师称“Tutor”，研究生导师称“Supervisor”。导师是高等学校或科研机构中指导学生学习、自修及写作论文的专门人员，是学生所选科目的学者，是牛津大学津津乐道和引以为豪的标志之一。加拿大大学利考克教授在考察牛津后认为，牛津大学成功的秘诀,关键就在于导师的作用[1]。导师制对人才培养的重要性可见一斑。

在我国，导师制最初出现在研究生教育领域。……