APP下载

末位淘汰制

2016-03-23韩辉光

东方少年·快乐文学 2016年3期
关键词:淘汰制南瓜饼末位

韩辉光

自从实行9年义务制教育,学校便不再有留级生。

义务制的9年,不收学杂费,属于免费教育。若将你留级,你享受的义务便不止是9年,而是10年,甚至是11年12年。你便占了便宜,这不公平不合理。教育资源共享,谁也不能搞特殊化。

这公平是公平了,合理是合理了,只是该回炉的没回炉,该返工的没返工,出了次品废品。特别是不好好学习或学习不好也能升级,也能毕业,正中某些人下怀,觉得这真是太美了,哪有这么好的事。由于毫无压力,高枕无忧,养成不求上进的混日子思想,后患无穷。

鉴于此,为了对每个人负责,学校决定从这学年开始,恢复留级制度。义务9年还是9年,9年之外不再义务,一切费用自理。只有公费留学,没公费留级,想多占国家的便宜,没门。当然没人想占那便宜,谁想当留级佬呢?让占也不愿占。

以往学校规定两门主课和一门副课不及格留级,一门课只要及格便万事大吉。这同样养成只求及格思想,同样不求上进。现在学校摒弃这种旧的留级制度,引进国外先进经验,采取末位淘汰制。即不管你学习成绩如何,哪怕每门课都及格,甚至成绩还不错,但只要是班上末位,就得留级。

这办法好,谁也不能高枕无忧,不能麻痹大意,紧迫感与危机感逼得人人朝前挤,生怕一不留神落在最后。万马齐奔,淘汰一个,鞭策所有的人,这便是制度的力量。

还有,旧的留级制度只看成绩,不注重操行,也有明显缺陷。引进国外的末位淘汰制,弥补了这方面的不足。所谓末位,明确规定:看学习成绩,也看表现,综合考量。也许你学习成绩在班上不是末位,但如你表现糟糕,是班上末位,留级的也可能是你。

这办法好,确实好!那些调皮捣蛋的家伙注意了,趁早收敛点吧!

只是表现不像学习成绩那样看得见摸得着,表现的好坏,自然由班主任说了算。

鄙人便是班主任,带初二年级一个班。我班的末位有两个,一个是张军,另一个是李勇。这两人的学习成绩不相上下,就看表现了。

表现一目了然,张军老实听话,遵守纪律;李勇调皮捣蛋,爱和我唱反腔,对着干。你说他字写得潦草,他说老师的字也不怎么样;你说他上课迟到,他说老师上课有时也没按时进教室……你没以身作则,自然没权利批评学生,弄得你还没话说。

没哪个老师喜欢和自己对着干的学生,我心中自然已有数。

学校恢复留级了!实行末位淘汰制!

像狼来了,消息不胫而走,传遍社区,引起小范围紧张与恐慌。张军的妈妈在工农兵医院负责挂号,我每次上医院看病,都先与他妈妈打交道。张军妈妈话不多,以往对我只点点头。她的孩子在学校老实听话,无需老师费心;学习成绩虽不好,但9年义务制没有留级了,没什么可担心;评“三好”无望……她无求于你,自然只点点头啦。

现在不同了,现在张军妈妈见到我一脸是笑,问老师看什么病?哪里不舒服?怎么不舒服?多长时间了?……像主治大夫问诊。

我看的是风湿,我有老寒腿毛病,天一回潮,两腿便隐隐作痛。这些话,我只对医生讲,没跟张军妈妈说。可张军妈妈通过远程诊疗,掌握了我的病情。她对症下药,傍晚时分,给我提来了两瓶鸿茅药酒。

鸿茅药酒,稀罕物,一瓶好几百块。医生建议我喝,说对风湿有很好疗效。但医保不能开,我没喝。现在有人送上门来,还两瓶,价值不菲。

张军妈妈说:“一点儿意思,表示个意思,不好意思。”

我说:“不行不行!拎回去,拎回去!情我领了,东西不能要!”

“不要便是瞧不起人,叫我把脸往哪儿搁,叫我以后怎么见老师?”

她丢下东西便走,不要也得要。

我看两瓶酒,产自药材之乡的西北,古朴的茶色腰形陶质瓶子,瓶颈上系着显示名贵的红丝带;一次性的瓶盖上,闪烁着激光防伪标志;配料是纯高粱酒、当归、党参、枸杞、冬虫夏草;功效强身健骨、滋阴补阳、驱风祛寒。

难怪这么贵,有冬虫夏草。真正的冬虫夏草,十几万块钱一斤。

我将两瓶酒放进客厅墙边的橱柜里,等哪天腿关节有信号了再喝。

李勇的妈妈也来了,她是上午上班时间到学校去,直闯办公室。这是个粗笨的女人,大嗓门,一进来便说下岗,夫妻俩下岗。她直奔主题,叫我不要留她的儿子。让她的儿子混个初中毕业,好送去当兵。读书不成便学剑,这是家长普遍思想。我说还要等到期终考,还要经过研究,将她打发走了。

张军的表现本来就比李勇好,现在又收了张军妈妈的礼物,留级留谁,事情越发明摆着了。不过如果期终考张军成绩明显落后于李勇,那也是不好办的,过于离谱的事我还是做不了。为了避免这种情况发生,下午放学后,我留下张军在办公室补课。

李勇像嗅觉灵敏的警犬,在办公室门外嗅来嗅去。他嗅出了异味,转身走了。

过不一会儿,李勇的妈妈又来,要求让李勇也参加补课。她说要补都补,要不补都不补。不能只补一个,另一个不补。

补一个是补,补两个也是补。我答应她的要求,说那干脆下班后上我家里去补。我就住在校内,也不用他们跑路。

就这样,下午下班后,张军和李勇上我家来补课。我一个儿子在外地读书,老伴也在外地工作,家里只我和一条名叫花花的斑点狗。

张军白净斯文,样子讨人喜欢些。他一来,你择菜他也择菜,你剥豆他也剥豆,主动帮忙,很是勤快。

李勇猴眉猴眼,一身猴气,有猴子的气场。他一来,只跟花花玩,等着补课。

张军知道自己表现比李勇好,也知道我比较喜欢他,加上我又收了他妈妈的礼物,吃了定心丸,心情舒畅,神态放松,边帮我做事边和我聊天:“老师儿子在哪儿上学?”

“北京。”

“老师是哪里人?”

“海南。”

“海南是个美丽地方,要建设成国际旅游岛。”

“你去过海南吗?”

“没有,在电视里看到。老师说话不像海南人,老师的普通话很标准,朗诵课文很好听,我们爱听。”

作为靠嘴皮子吃饭而来自方言区的人,我很在意别人对我普通话的评价,特别是学生的评价。说我普通话讲得好,我便高兴;说我还是南方口音,我便泄气。确实有人说我的普通话标准,不像是海南人。但也有人问,你是不是广东人?

李勇继续和花花玩,玩出许多花样,教花花前腿倒立、后腿直立、两腿行走、咬自己尾巴……当听到张军称赞我的普通话标准,便捂嘴笑。在李勇听来,我的普通话四声不清、上下不分、西瓜丝瓜难辨,烂透了,还“标准”呢!

李勇也知道我不喜欢他,主要是他上课讲话,违反纪律。我没少整治他,站办公室他是常客。李勇不认为他表现不好,只承认有缺点,而缺点谁没有?李勇也不认为张军表现好,张军有什么先进事迹?只会拍老师马屁。

我炸南瓜饼子,叫两人过来一起吃。张军拘谨,说不吃。李勇不客气,过来坐到小圆桌边。我叫张军过来,张军也过来了。

南瓜饼子黄澄澄,油灿灿,热腾腾,香喷喷。我用小盘子每人装6个,一人一双筷子递手上。我自己也装6个,坐下师生共享南瓜饼子。

张军吃得很慢,吃相雅致,一个比大号棋子大不了多少的南瓜饼子,他啃好几口。李勇6个南瓜饼子,6口消灭。锅里还有几个,我问还要不要?张军说不要了,李勇说还要。

我给李勇再装3个,也给自己再装3个,锅里还剩3个。李勇说都给他,也给他装了。李勇说:“谢谢老师,谢谢!”

从来没这么和谐。

李勇吃南瓜饼子吃出味道,问这南瓜饼子是买的还是自己做的?我说我自己做的。他问怎么做的?我说很简单,南瓜去皮蒸熟,加少量糯米粉揉均匀……

他打断问“少量”是多少?学习从来没这样认真。我说糯米粉和南瓜的比是一比三,糯米粉多了便没了南瓜味儿;少了又黏合不住,做不成饼子。他问接下来怎么做?我说捏压成这样一个一个,撒上一层芝麻,搁进冰箱冻起来,要吃拿出来用油炸。

他问放不放糖?我说想吃甜就放。他问这个放糖了吗?我说没放。他说已够甜,蛮好吃,叫他妈妈也做。

李勇共装12个南瓜饼子,我9个,张军6个。不过李勇也只吃9个,他给了花花3个,花花也爱吃南瓜饼子。花花喜欢李勇,不喜欢张军。李勇到来,花花高兴得摇头摆尾,呜呜叫又蹦又跳,扑到李勇身上,又亲又舔。

张军到来,花花理也不理,有时还龇牙咧嘴冲着张军汪汪吠两声。张军从不跟花花玩,他说他妈妈说狗脏,有传染病。我说你妈妈是医生,禁忌多。李勇撇嘴不屑地说:“什么医生,挂号的。”

挂号的怎么样?你妈妈连挂号的也不是。张军应还击,却没还击。

我边做事,边给两人补课。两人的语法知识都一团糟,我主要给他们补语法,叫他们划分“我们的校园真美丽”的句子成份。

两人都把“我们”划为主语,“校园”划为谓语,“美丽”划为宾语。一窍不通,且水平如此相当。不过张军聚精会神听我讲解,还做笔记。

李勇注意力不集中,一双猴眼到处溜,溜到墙边的橱柜上。两只眼珠子竟穿透玻璃,在那两瓶鸿茅药酒上滚来滚去。

我叫用“踌躇”和“义无反顾”各造一个句子。

张军造的是:1、尊敬老师,毫无踌躇;2、尊敬老师,义无反顾。

李勇不按要求来,他只造一个句子:反对不正之风,毫无踌躇,义无反顾。

他别出心裁,将两个词放进一个句子里。好像只有这样,才能表现反对不正之风的决心与力度。两人造的句子主语都隐去,状语都后置,结构形式完全相同,再次说明两人的水平是何等一致。但句子的内容却如此相反,可说针锋相对。

李勇造的句子,句中有句,有的放矢。这家伙,你给他补课,他也给你补课,永远对着干。他钉是钉铆是铆,南瓜饼子是南瓜饼子,鸿茅药酒是鸿茅药酒,不混为一谈。这便是“吾爱吾师,吾更爱真理”了。他当然知道他这样做的后果,末位淘汰制对他也不起作用,刀枪不入。

李勇是怎么知道我搞“不正之风”的呢?他要捅出去,对我不利。我从教二十余载,规规矩矩,本本分分,堂堂正正,清清白白,却晚节不保,让两瓶酒毁掉半世清名,多不值得。

经过短暂而激烈的思想斗争,我当机立断,当即叫张军将两瓶酒拎回去。我对张军说:“你跟你妈妈讲,我会按原则办事,东西不能要。”

望着张军提两瓶酒走,我顿感一身轻。

第二天早上,在办公室,我和李勇零距离面对面,我问:“你是怎么知道张军妈妈送我酒的?”

“张军他告诉我的。”

瞧这张军,莫名其妙。

“看来你并没到处讲。”

“没有,我没跟任何人说。”

“为什么?”

“怕坏了老师的名誉。”

油嘴,这才像是刚吃了南瓜饼子。我要是没将那两瓶酒退掉,留级的又是你李勇,你也怕坏我名誉不成?加上你那大嗓门的妈妈沿街一广播,我还能继续教书吗?

李勇给我补这课,补得必要,补得及时,不然后果不堪想象。人啊!是需要补课的,不补课不行。末位淘汰制,险些把自己给淘汰掉。

我仍然不喜欢李勇这家伙,但又不得不感激他。

期终考结束,李勇的成绩稍落后于张军。学校催上报留级名单,我还没考虑好,真的还没考虑好,你说留谁?

猜你喜欢

淘汰制南瓜饼末位
数 值 进 舍 规 则
我做南瓜饼
美味的南瓜饼
末位对齐与数位对齐
关于研究生淘汰制实施成效的政策反思
神秘的幂的逆运算
国家层次的政策支持与研究生淘汰制的实现
学做南瓜饼
高校的淘汰制与教育质量
有趣的数89