丁琴+廖思全

每年的5月是泰国的中小学开学季。2015年5月，我有幸成为国侨办组织的赴泰国清莱府为期一年的汉语教师志愿者中的一员，担任泰北华侨学校的汉语老师。

刚来到泰北，对一切都感到新奇。正式与所分配的班级学生见面，内心有些小小的激动。走近教室门口，迎面来了一位高大个儿女生，目测比自己高出耳际，完全不像五年级的学生。黝黑的皮肤，一对大黑眼里透露着喜悦和羞涩。见到我，立马双手合十，操着一口还算流利的汉语说：“老师好。”

第一堂课是以彼此认识了解为主。原来泰国学生入学中文部时，并不以年龄为标准，而是以他们的语言水平来决定年级。两个孩子在泰文部可能是同班同学，但在中文部因为汉语水平不一样，就可能分别在三年级和五年级。期间，如果表现特别好，还可以跳级。我所在的学校地处金三角的边境城市——美赛县城。因为它特殊的地理位置，来自缅甸、老挝及本地的学生入学时间参差不齐，我班上的学生年龄在九至十七岁之间实属正常。

作为新接手的级任老师，我查看了学生的成绩册。原本以为就是一张分数统计表，实则内容丰富。一位学生的成绩单中期中和期末两次考试成绩所占比例为60%，操行比例30%，另外还有10%其他加分项。这类似于国内学校的学籍卡，设计却更详实和全面，考查的是学生全方面的素质。学生在泰文部上学是没有课间休息时间的，一节课50分钟结束后，老师离开，下堂课的老师进入教室上课。起初我对此很纳闷，这样不是让孩子很疲倦吗？后来琢磨着这大概与泰国学生天生随性有关。在他们看来，学习只是生活的一部分，他们没有中国孩子的“今天必须学会什么、学到什么”的高强度压力。在这样一个崇尚佛法的国家，孩子的精神信仰更为重要。学校要为孩子参加佛诞节活动让步，家长和孩子会自觉在3个月的斋戒月里吃斋忌俗。

通过几周的接触，我发现孩子们虽然对学习复杂的中文很头痛，却对中国的流行元素感兴趣，对TFBOYS、杨洋等明星特别钟爱。于是，我特意从网上淘了一些相关的明信片和贴纸作为礼物或奖品送给他们，还利用自己来自重庆——TFBOYS成员王俊凯和王源的家乡的有利条件，给他们介绍中国大城市的繁华和重庆特色来满足“粉丝”们的好奇心。我将类似这样的内容编排到每周六的欣赏课中，学生学习效果非常好。他们从中认识到当代中国的发展已经远远超出了他们以前的认知，进而对中国文化产生了浓厚的兴趣。在书法和剪纸课上表现得尤为感兴趣。泰国孩子的动手能力特别强，不但能依样画葫芦，还能创新出泰版的年画。另外我利用泰北华侨孩子汉语基础较好的特点将自己在国内擅长的小组合作学习法结合起来，让他们充当小老师，化解了老师不懂泰语和多数学生听不懂汉语的课堂尴尬局面。

通过一段时间的磨合，孩子们喜欢上我的课，我也尽量抽课余时间和他们进行语言交流，锻炼他们的口语表达能力。即使有些孩子只用汉语一字一句地迸，还加点肢体语言，我们也能聊得很开心。我们是课堂上的师生，也是课余的益友。每次遇到他们的宗教庆典日，他们都会邀请我参加。当我成为其中的参与者后，才更加体会到泰国人民的幸福感来源如此简单又深沉。

有一种交际叫跨文化沟通，有一种沟通叫心灵交流。美好的时光总是过得特别快，新年已经开始，援教生活也接近尾声。回想起这一年的点点滴滴，不仅体验了泰国的民风民俗，更多的是在工作中收获了快乐找到了信念。我愿孜孜不倦地在对外汉语教学工作中不断探索！

作者单位：重庆市合川区大庙小学校；重庆市合川区瑞山中学校