柏丁兮 高 静 吴晨曦

（成都中医药大学护理学院，四川 成都 611137）

护理本科课程考试改革的实践与探讨

柏丁兮 高 静 吴晨曦

（成都中医药大学护理学院，四川 成都 611137）

考试改革是提高教学质量，实现人才培养目标的关键。我院以学校推行“过程性考核”为契机，转变考试观念，结合学院实际情况，对考试改革工作进行了一些探索，初步构建了“考试内容综合化、考试形式多元化、考试结果科学化”的考试模式。

考试改革；护理本科；过程性考核

考试是教育教学过程中的重要环节，在高等教育中亦然。科学合理的考试可及时对教学进行反馈、调节、评价及促进，还可直观反映学生掌握专业知识与技能的情况，对培养学生的自主学习能力、评判性思维能力、创新精神与创新意识等具有重要意义[1]。目前，高等教育已将考试改革作为提高教学质量，实现人才培养目标的关键。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》也着重强调了当前实施考试改革的现实意义，并提出“要把考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力和创造力作为考试内容改革的重点”[2]。2012年，我校开始推行过程性考核的改革方案，护理学院积极响应，在考试改革工作中“抓质量、重实效”，已逐渐形成规范的实施方案，体现了“全面考核，突出应用；多种方式，注重过程；尊重差异，促进发展”的考试新理念，实现“考试内容综合化、考试形式多元化、考试结果科学化”的多元型考试新模式。……