王梅

摘要：该文通过简要分析《计算机电路基础》课程在专业中的重要地位，在实践教学环节中，从纪律要求、动手操作能力、技术表达能力、理论验证及运用、考核评价等方面着手改革探索，培养学生动手能力的同时，提升学生自主学习能力，为专业学习奠定扎实基础。

关键词：计算机；电路实践；能力培养探究

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）02-0127-02

计算机电路基础是计算机专业和电子信息类专业的一门重要硬件基础课，也是一门应用性很强的实用技术课程，其理论性、实践性和逻辑性较强，内容严谨，处于工程应用能力培养“三段式阶梯”（即实验教学阶段、仿真与实际操作相结合的阶段、综合创新阶段）中的基础层面。针对高职学生特点，怎样做好课程的实践教学，培养学生严密逻辑思维习惯，突破电学课程教学难点，为后续课程及提升学生工程应用能力奠定扎实基础，强化学生的动手操作能力。按照高职教育培养技能型、实用型人才的目标，为适应高职教育改革的新特点，必须强化基本技能训练，在长期的教学实践中，总结出了以下几方面的有效途径。

1 改革传统实践教学模式，强化动手能力的培养

计算机电路基础属于理论基础课，实验内容多是验证基本定律和定理，实验环节不够重视操作能力的培养。为提升实践教学环节效果，在实验方面，要改变以验证性实验为主的实验内容，增强实践操作性的实验，合理设置实训项目，做到理论与实践的有机结合，着重培养学生综合运用所学知识的能力。……