摘 要：本文着手于飞行教员应当具备的资格与要求，就飞行学员向飞行教员的过渡转变历程进行研究与分析，通过对新教员初始带飞过程中可能遇见的问题情况进行研究，总结出提高新教员训练课程效果的具体措施，以此为我国今后的民航飞行教学提供可行性参考。

关键词：飞行学员；飞行教员；训练课程

随着我国高等教育行业的不断发展，国内航空公司在与各院校开办教学的过程中也相应提高了飞行教员的选拔要求[1]。飞行学员通过长期的训练与学习，在逐步满足飞行教员选拔要求后才能申请持有现行有效的飞行教员执照。从飞行学员到飞行教员的转变历程，是我国航天飞行教育领域现阶段关注与发展的重点教学内容。本文主要对飞行学员参与训练学习过程中常见的问题情况进行研究，总结出解决这些问题情况的有效途径，以此为我国今后的航天飞行教学提供合理化参考。

1.飞行教员应当具备的资格与要求

飞行教员的选拔需要经过严格的程序内容，首先，各飞行分院需要按照规定时间向学院人事处提出劳动用工计划，再由人事处通知学生处进行飞行教员的选拔活动[2]。学生处通知各分院进行优秀人才推荐，切实了解各分院推荐人员的英语水平和专业理论学习成绩；各分院在推荐结束以后，将推荐结果汇总到飞行训练标准处，由飞行训练标准处的负责人员对推荐人员进考核与审查，在考核审查结束以后，由院校人事处和学生处共同确定本次选拔的名单，将名单上报学院管理人员予以批准[3]。……