摘 要：中国的酒文化与汉字一样渊源流长，她们都源于生活，蕴含着中华民族的精神追求。汉字的学习过程，就是了解先民生活形式的过程。汉字的造字法的汉字教学设计，紧紧抓住汉字的造字法，象形字、指事字、会意字和形声字的造字规律，容易使学生自然地联想到自己的实际生活，增强好奇心，自觉积极探求，产生共鸣，还汉字表形、表义之原始形式。

关键词：造字法；象形字；会意字

基金项目：辽宁省社会科学界联合会，沈阳大学教育国际化与高等教育教学质量评价研究基地重点课题立项；沈阳市社会科学界联合会课题立项（SYSK2015-16-14）

汉字不仅是中华民族五千年文明的载体，而其本身也是我们祖先生活的写照。从汉字的构造中，我们可以窥见上古先民生活习俗的多方面的情景。从考古发掘的酿酒和饮酒器具中可以推断，大约在5000年前的龙山文化的早期，我们的祖先就已经开始了谷物酿酒了。中国的酒文化与汉字一样渊源流长，它已不仅仅是一种特殊的食品，一种客观的物质，代表着先民的生活传统、礼仪、生活智慧，也是一种文化象征，寄托着人们的精神追求和情感。

饮酒是人们的普遍爱好，如果能通过酒的味道；酿酒的过程和器具；饮酒的器皿；饮酒时的礼仪、酬赏；饮酒后的状态等等学习并使用汉字，不失为一种尝试。尤其是，在汉字教学中紧紧抓住汉字的造字法，象形字、指事字、会意字和形声字的造字规律，在汉字结构规律上和语境中感悟字形、字义，还汉字表形、表义之原始形式，容易产生共鸣。……