摘 要：高职生的就业问题是当前重要的社会民生问题，创业是就业的源头，通过创业带动就业。因此，高职院校该如何做好创业教育成了重中之重。心理资本的提出为高职院校的创业教育翻开了新的一页。创业成败的客观因素不可控制，可以控制的是创业者的主观因素，心理资本正是这一主观因素。本文在心理资本视域下分析心理资本的四个因素并将其运用于高职生的创业教育，为提高高职生的心理素质和创业成功率提供依据。

关键词：心理资本；高职生；创业教育

基金项目：江苏省职业技术教育学会2015-2016年度职业教育研究立项课题“区域职业院校开展创业教育与实践的现状调查研究——以连云港市为例”，批准号：XHDY2015028

随着我国产业结构的调整，国家急需职业教育的发展，为我国的产业发展提供一线高技能应用型人才。温家宝总理在十一届全国人大五次会议上作政府工作报告时指出要大力发展职业教育。高等职业教育为各行各业培养和输送了专业、技能等应用型人才。高职生毕业后通常面向与其专业相关的职业岗位就业、深造。《2014年教育蓝皮书》数据显示，高职高专院校初次就业率为78.1%，但是存在就业岗位社会地位偏低、薪酬偏少等问题，就业质量无法保障。因此，创业成为高职毕业生的新方向。为此，国家和地区相应的出台了有关政策与法规为高职生提供了良好的创业环境及技术支持，高职院校也积极开设创业教育课程，讲授创业知识和技能。……