姬艳旭

摘 要：原型范畴理论是基于典型范畴理论提出的重要认知理论之一。认为范畴成员边界不明确，地位不平等 特点。本文提出以基本层次词为主，以词根和词缀为原型，近义词原型理论教学，多义词原型理论教学等词汇教学方法。并提出了相应的巩固练习。

关键词：高职；英语；词汇；原型

1 引言

根据高职高专教育英语课程教学基本要求指出，高职高专的学生在入学时已经基本掌握基本的语音及语法知识，认知词汇最低为1000词，标准要求为1600。学生的英语水平较低，基础较差。但是在求学的过程中他们所需通过的高等学校英语应用能力考试的词汇量为3400词左右。一直以来，词汇的学习和积累都是学生在学习英语时最头疼的部分。但是单词又是其他五项基本技能的基础。所以，帮助学生有效地记忆单词已成为一线教师越来越关注的教学点之一。

2 原型范畴理论

范畴指所有事物及现象都有自己的特点。通过这些特点，人们了解这些事物和现象。相似的成员间组成了范畴。范畴化指人们从不同的时间中寻求相似，并且根据相似之处进行归类，这个过程就叫做范畴化。其中范畴是范畴化的产物和结果。

原型范畴理论是在抨击经典范畴理论的基础上而提出的。经典范畴理论认为：特征是二分的，范畴的边界是明确的，范畴成员隶属于集合额程度是相等的，没有核心和边缘之分。但在维特根斯坦提出的家族相似性后，经典范畴理论的地位受到威胁。……