摘 要：大学语文是一门基础性课程，它本应是高职院校各个专业（语文教育专业除外）都开设的一门必修课，但当下高职院校片面注重技能训练，忽视了大学语文在培养学生学习能力、改善学生思维品质、提高学生的人文素质等各方面的巨大作用，从而使大学语文课程陷入定位不明、大班教学、课时量少、教学方法传统等困境之中。大学语文课程要想拥有不竭的生命力，就必须适应高职教育职业化转型的需要，深化教学改革，为高职生提升综合素质、增强岗位竞争力发挥积极作用。

关键词：高职；大学语文；职业化转型；教学创新

Research on the Vocational Transformation and Reform of Teaching Innovation of College Chinese Course in Higher Vocational College

Lei Lin

Guangan Vocational and Technical College

Abstract： College Chinese is a basic course， which should be a compulsory course among all the majors（with the exception of Chinese Education Major）. However， the current vocational colleges focus on skills training， ignoring College Chineses tremendous role on training students learning ability， improving students'； thinking quality and qualities etc.. Consequently， College Chinese course is getting into serious difficulties such as location unknown， large classes， less class hours， the traditional teaching methods. If College Chinese course wants to have inexhaustible vitality， it must be adapted to the needs of vocational education in vocational transformation， deepen teaching reform， in order to improve students comprehensive quality， enhance the competitiveness of jobs.

Key words： Higher Vocation； College Chinese； Vocational Transformation； Teaching Innovation

1 高职院校大学语文面临的困境

作为一名一线语文教师，笔者思考得最多的是大学语文如何进行职业化转型与教学创新改革的问题。目前，高职大学语文本身就面临诸多问题，如定位不明、大班教学、课时量少等等，笔者所在的广安职业技术学院，仅初等教育专业开设了大学语文课程，而旅游管理专业仅开设了迎合专业的应用文写作课程，企图以此代替大学语文，对此很多老师都表示不赞同，认为应用文写作仅是一门技巧性较强的课程，而技巧是可以速成的。例如教学生写一则简讯，只要讲授了简讯的五个要素，学生大致都可写出格式符合要求的简讯，但具体语言如何组织，是空话套话大话，还是言之有物，就要看一个人的语文功底了。

最主要的问题还是多数大学语文教师仍采用传统的教学……