熊燕

摘 要：优质的英文作文，不仅要做到词汇丰富、语法准确、句型多样化还要做到语篇语义的衔接和连贯，但是很多人不能处理好英语写作中的衔接问题。教学中应该突出语篇知识，帮助学生全面掌握语法衔接技巧；学习中首先要汲取优秀范文之精华、理清词汇衔接与意向传递关系、培养使用连接词的写作习惯，然后将其在写作中灵活运用，有助于清晰表达文章的写作目的、创作出优质的语篇。

关键词：衔接意识；连接词；语篇

近年来，写作在英语学习和考试中所占比例越来越重，但是由于语言基础知识薄弱以及受到母语的负迁移影响，在写作中容易出现生搬硬套汉语衔接手段的现象，造成作文衔接不当。

1 衔接理论概述

1976年，韩礼德和哈桑合著的《英语中的衔接》标志着衔接理论的创立，[1]他们认为衔接是一个语义概念，是指存在于语篇内部的、能使全文形成语篇的各种意义关系。[2]当在语篇中对某个成分的意义解释需要依 赖于对另一成分的解释时，便会出现衔接。韩礼德和哈桑将衔接手段划分为语法手段和词汇手段两大类，其中，语法手段包括指称、替代、省略以及连接，词汇手段包括重述和搭配。

无论是在语言学习方面还是在外语教学方面，衔接理论在语篇分析中都存有不可估量的价值和作用。英语写作不仅是语言学习的一项基本内容，同时也体现了个体的认知和思维模式。写作不仅可以反映作者语言表达水平，还从语篇的视角考查了学生的衔接意识。……