江西省金溪县第一中学 涂 云

高中生物概念的教学方法探析

江西省金溪县第一中学 涂 云

高中生物教学中，生物实验占据了很大比例。掌握好概念是学生学好一切学科的基础。相对于实验来说，概念显得枯燥无趣。教师如何利用有效的方法让学生更好地理解相关概念，增加对概念的学习兴趣，是本文的写作目的。

高中生物 概念 教学方法

概念教学作为一门学科的基础，对学生学好这门学科起着关键作用。高中生物中有很多概念，如果学生没有理解这些概念，在做题的过程中会很难理解知识点。如何提高高中生学习生物概念的学习兴趣和学习效率，这是高中生物教师需要解决的问题之一。

一、巧用故事，引入概念

概念学习比较困难的一个原因是因为概念比较枯燥。为让学生对概念产生兴趣，更好地进行概念学习，教师可以利用一些和概念相关的故事，让枯燥的概念变得有趣，使教师对概念的引入显得不突兀。

例如，基因重组的概念。基因是遗传的重要物质基础，基因重组的概念就是不同的DNA链的断裂和连接使得DNA片段发生交换和重新组合，形成新的DNA分子，是生物遗传的一种机制。这么长的一大段概念，学生从字面上理解比较困难，容易降低学生对概念学习的兴趣。这时候教师可以利用故事让学生理解这个概念。有一对夫妇，其中妻子长得很美，丈夫的头脑很聪明。妻子怀孕了，他们希望孩子能够拥有妻子的美貌和丈夫的智慧。……