宁夏回族自治区同心县第二小学 金丽铭

浅谈小学数学教学对学生逻辑思维能力的培养

宁夏回族自治区同心县第二小学 金丽铭

小学阶段是整个教育阶段的重要组成部分，是基础知识的学习阶段。小学数学对培养学生的逻辑思维能力有着举足轻重的作用。义务教育过程中，数学教师要积极响应教学大纲的要求，逐步培养小学生的逻辑思维能力。

小学数学 教学 逻辑思维能力 培养

一、前言

义务教育中，小学数学课程的主要出发点是为促进学生的和谐、持续发展。小学教育阶段的数学不仅要遵循和掌握学生对小学知识的学习心态和学习规律，而且还要充分考虑小学数学的实际特点，重点强调从实际生活出发，让学生把所学知识和实际生活有效结合在一起。

二、常用的逻辑思维方法

1.演绎与归纳法

小学数学教学过程最常用的教学方法是演绎与归纳法。推理归纳法指将很多特殊或者个别的数学知识逐步向一般的规律类推。例如，小学数学常用的数学法则、性质定理等多数是利用推理归纳概括出来的。很多教师在进行加法交换定律的教学过程中会举很多例子，如先将两个加数加起来，然后互换位置得到的和原来的和一样的数。

2.分类和比较法

类是指将不同性质、不同特点的科学知识进行基本分类的一种行为，是对科学知识进行基本加工的简单方法。比较指确定研究对象和研究对象之间的不同。比较需要学生展开想象和思维，有了比较才有鉴别。……