浅谈小学数学的生活化教学

2016-03-21江西省樟树市经楼中心小学

当代教育实践与教学研究 2016年12期

关键词：经验生活化生活

江西省樟树市经楼中心小学黄华

浅谈小学数学的生活化教学

江西省樟树市经楼中心小学黄华

数学即生活，教师只有将学生引入生活中模拟教学，切实感受数学价值，才能使学生真正理解数学，使他们从小更加热爱生活、热爱数学。

小学数学生活化教学

数学与人类活动息息相关，数学来源于生活，又运用于生活。怎样在数学教学中把数学知识融入生活，通过转变教师的教育意识与教学策略，设立生活化情景，激活生活经验，引导学生思考，应用知识、解决生活问题是完成这一迫切任务的重要途径。

一、小学数学教学生活化的现状及其可能性

数学与实际生活联系越来越密切，应用性越来越强，范围也越来越广。新课程标准数学实验教材的练习设计反映出这一特点，其中有许多与现实生活及其他学科密切联系的习题，如市场营销、银行贷款、股票行情、出租车费、统筹运输、电脑上网等问题。

“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”数学教学成功与否在很大程度上表现在是否能培养学生的数学能力，而数学能力的强弱又表现在学生能否运用所学知识解决实际问题。因此，如何使学生“领悟”数学知识源于生活，又服务于生活，用数学眼光观察生活实际，培养解决实际问题的能力，成为教师在数学教学中最重要的问题。