宁夏回族自治区中宁县鸣沙九年制学校 秦怀仓

情景教学在小学低年级数学课堂教学中的融合

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小学低年级数学是培养学生从小养成良好数学思维习惯的重要阶段，倘若教师教学方法有误，则可能造成学生数学兴趣丧失。低年级数学教学的目的在于让学生能轻松、快乐地学习数学。而情景教学则能有效解决数学抽象性的难点，显著提高学生学习兴趣。本文探讨情景教学在小学低年级数学课堂教学中的融合。

小学低年级 数学 情景教学 课堂

小学生受年龄和心智影响，在学习中很难长时间集中注意力。由于缺少生活经验，教师在教学中如果一味进行填鸭式教学，不仅会造成学生对数学产生厌学心理，降低学习兴趣，难以取得显著教学效果，长期下去还会导致学生创新思维能力受限，不利于学生全面发展。

近年来，情景教学模式在教学中运用十分广泛，教师结合学生心理和生理特点创设出与之相符的教学情景，显著激发学生情趣，提高教学效率。

一、趣味游戏情景，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。对小学低年级学生来说，兴趣是决定其学习质量的重要因素，学生只有对该学科感兴趣，才会产生主动学习、主动发现、主动探索的欲望，真正从本质上理解数学知识。

对低年级学生来说，死板的课堂教学并不能激发学习兴趣，游戏才是他们的天性。因此，教师在教学中应学会创设趣味游戏情景，学生在游戏中学习知识，寓教于乐。……