青海广播电视大学 吕春峰

关于青海广播电视大学教学科研团队建设的思考

青海广播电视大学 吕春峰

为加强教师队伍建设，不断提高教学科研水平，青海广播电视大学成立了五个教学科研团队。团队成立后，通过教师的共同努力，取得了明显的建设成果。但由于团队建设起步晚、周期短，建设过程中存在一些困难和问题，需要相关人员加以总结和研究，提出进一步建设的思路。

青海电大 团队 建设 对策

一、团队的基本情况

笔者所在学校现有青海省情教育、工商管理、行政管理、法学和计算机五个教学科研团队，规模基本在6～8人左右，其成员主要来源于省校的专兼职教师，职称和年龄结构较为合理，团队学历层次较高，硕士学位的教师占到74%左右。为加强团队管理，指导和规范团队建设工作，笔者所在学校制定了《青海广播电视大学教学科研团队建设管理办法》等规章制度，明确规定团队建设的目的、原则、建设内容以及考核管理办法等。学校每年拨付专项经费5万元，用于团队建设。年终时，学校组织专门人员对团队建设情况进行检查和考核，及时总结建设经验，发现问题和不足，保证团队建设的有序进行。

二、团队建设取得的主要成果

1.加强教学建设，实施教学改革

为提高教学效果和质量，各团队均根据各自的专业教学特点，深化教学建设和改革，其中包括：承担并实施国家开放大学精品课程《企业文化》《金融伦理学》《会计操作……