景德镇陶瓷大学管理与经济学院 仇一微

基于学习型组织理论的专业课多维互动教学模式探究

景德镇陶瓷大学管理与经济学院 仇一微

专业课程的学习在本科教学过程中有着举足轻重的地位。传统教学模式无法满足专业课程的教学要求。本文以学习型组织理论为基础，旨在构建以培养学生综合素质的专业课多维互动教学模式，以提高专业课程的教学效果。

学习型组织理论 多维互动 教学模式

高等教育国际化的今天，培养集研究、创新、实践能力于一身的复合型和应用型高级人才，成为高等教育关注的重点。其中，专业课程的学习能为学生打下专业基础，是培养学生职业素养的重要途径之一。目前，部分高校专业课的授课方式仍采用的以教师面授为主的单一教学模式，导致学生的主体学习意识不强，创新能力、研究能力和实践能力缺乏。在此模式下培养出的学生不能满足市场对高级人才的需求。本文以学习型组织为理论基础，探索构建高校专业课多维互动的教学模式。

一、多维互动教学模式

多维互动的教学模式以研究为中心，以探究为核心，旨在激发学生的学习兴趣，倡导合作与自主，注重培养学生合作、创新的精神，主要包含以下几个阶段。

第一，任务布置阶段。课程进行之前，教师以面授、幻灯片或案例的方式引入新课程教学的重难点，留有一点的研讨空间，让学生明确这些知识点在整个课程体系中的地位和价值，充分激发学生的学习兴趣。……