■　武汉市江岸区育才汉口小学　李　辉



家校携手写评语同心协力促发展

■武汉市江岸区育才汉口小学李辉

又到一年学期末，俗话说：一分耕耘一分收获。学生有何收获，从班主任的期末评语可以看出一二。

每学期末，班主任都会对每位学生在一学期的表现进行评价，让学生从中看到自己通过努力获得的成绩，也让学生知道自己的不足，找到努力的方向，所以，评语对学生的发展非常重要。学生和家长拿到学生手册都会迫不及待地读一读老师的评语。一般来说，班主任的评语是根据自己平时对学生的观察、了解经反复考量和斟酌才会动笔成文的，之后，还会交学校德育部门进行检查指导。班主任对学生的评语写得如何，除了反映学生的表现，也能折射出班主任工作的成效，因此如何写好评语是值得我们思考和研究的。本学期，我校开展了学校、家庭和社会共同育人的德育专项研究，如何在期末评语中切实体现共同育人的教育理念呢？下面以育才汉口小学六年级4班为例，谈谈我们学校实行学生、家长和老师共同育人、合作共写期末评语的德育实践。

一、家校携手共写评语的缘起

六年级4班现有学生37名，其中男生25人，女生12人，男女生并不均衡。学生们在校园如家的氛围中的生活学习，是愉快而充实的。经过在校近六年的学习，学生们知书达理，文明素养好，能遵守各项规章制度，班级有凝聚力。他们心态阳光，积极参加学校各项文体活动。……