胡忠英



大学生创新创业教育的协同机制研究

胡忠英

摘要：大学生肩负着提高全民创新意识、提升国家创新能力的重任，是实现我国战略目标最关键的人力资源。要突破传统的“三位一体”创业教育模式，充分发挥大学生的主体作用，明确以政府、企业、高校和大学生“四位一体”为大学生创新创业教育协同机制的构成要素，构建运行与保障、参与与激励、评估与反馈的协同机制，有效推进大学生创新创业教育工作的开展。

关键词：大学生；创新创业教育；协同机制；“四位一体”

到2020年全面建成小康社会，进入到创新型国家行列这一宏伟目标的实现要求大力提高全民的创新意识和创新能力。大学生是祖国的未来和希望，是最具活力和潜质的社会发展生力军，肩负着提高全民创新意识、提升国家创新能力的重任。因此，在大力推进大学生创新创业教育工作中，运用协同理论将政府、企业、高校和大学生有机结合起来，充分发挥大学生的主体作用，构建“四位一体”的创新创业教育协同机制，更能有效促进大学生创新创业教育工作的开展，在大学生中培养和造就一大批具有创业精神与创业能力的带头人和高素质企业家。

一、“四位一体”大学生创新创业教育的协同理论基础

（一）协同理论的内涵

20世纪70年代，德国功勋科学家赫尔曼·哈肯最早提出了“协同学”的概念，为协同理论研究奠定了基础。哈肯认为世界的统一既在于它们微观构成的单一性，也遵从其宏观结构规律的普适性。……