浙江大学 谭 超 王亚南 俞 滨

试析终身教育理念对大学生职业生涯教育的影响

浙江大学 谭 超 王亚南 俞 滨

大学生职业生涯教育贯穿学生的大学整个阶段。终身教育贯穿人的一生。人们可从一切事物中得到学习。

职业生涯教育 终身教育 影响

随着现代社会的发展，知识更新、社会转型、信息爆炸等带给人们思想和生活带来冲击和变化。人们接受教育的方式、方法和内容与传统意义上的教育有着巨大差别。现代社会的发展向教育提出更多要求，催生了许多的教育理念，如职业生涯教育与终身教育。

一、大学生职业生涯教育

职业生涯教育（career education）出现于二十世纪六十年代的美国。“Career”一词源于罗马词via carraria（马车道）和拉丁词carrus（马车）。“Career”含有疯狂竞赛的意思，最早常用作动词，后来被引申为名词“道路”，意人生的发展道路，人们普遍称之为“职业”“生涯”。可见，在西方人看来，career如同在马场上驰骋竞技，疯狂竞赛，内涵即未知、冒险和克服困难的精神。

在我国，“生涯”一词自古有之。《庄子·养生主》有“吾生也有涯，而知也无涯”。这本意指生命有边际、限度，后指生命、人生、生活。后人将“生涯”联合使用，如南朝陈沉炯 《独酌谣》写道“生涯本漫漫，神理暂超超”。“生涯苦短”，叹人生苦短，生涯之事人未尽知。

西方人以积极心态面对生涯，勇于为之规划、谋略。舒伯认为，生涯是一个人终生经历的所有职位的整个历程。韦伯斯特认为，生涯是一个人一生职业、社会与人际关系的总和，是个人终身发展的历程。……