APP下载

浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣

2016-03-21宁夏回族自治区同心县师资培训中心马玉俊

当代教育实践与教学研究 2016年12期
关键词:创设小学生情境

宁夏回族自治区同心县师资培训中心 马玉俊

浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣

宁夏回族自治区同心县师资培训中心 马玉俊

新课程改革背景下,教师应创新教学方式,改变枯燥、单一的教学模式,激发学生对数学学习的兴趣,让兴趣成为学生自主学习的强大动力,从而使学生建立学习数学的自信心。本文主要探讨小学数学对学生未来发展的重要意义,研究目前教师教学中普遍存在的问题,结合笔者的教学经验,提出几点培养学生数学学习兴趣的方法。

小学数学教学 培养 学习兴趣

学生的数学兴趣表现为学生对数学学习的积极性态度。莱辛说:“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。”兴趣不但可以激发学生对课堂知识的强烈求知欲,甚至会使学生将课堂上所学内容主动实践到生活当中。因此,小学数学教学中教师的课堂教学艺术是培养学生的学习兴趣和调动学生积极性的关键,是教学成功的必要条件。

一、小学数学学习的重要意义

数学是一门逻辑性强且非常严谨的学科,长期反复的运算会引起学生的厌烦甚至排斥心理。如果学生难以保持对数学的学习兴趣,会使其很难在数学学习上取得好成绩。小学生处于思想活跃且想象力丰富的时期,学生明确、理解并认识数学学习的意义尤为关键。华罗庚以“宇宙之大,无不用数学”这句话表达数学运用的广泛程度。

随着科学技术的进步,学科对数学的依赖程度越来越强。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

创设小学生情境
情境引领追问促深
创设情境 提高效率
怎样培养小学生的自学能力
“教、学、评”一体化视域下问题串创设的实践
护患情境会话
特定情境,感人至深
我是小学生
非常小学生
非常小学生