河北省定州市西南合八一希望小学 宋海英

语文课堂保鲜剂

河北省定州市西南合八一希望小学 宋海英

如何让语文课堂有生命？同样一节课，为什么不同的教师会有不同的效果？语文教师还需要用什么武装自己？语文教师需要会说话的眼睛、激荡起伏的声音、风趣幽默的教态，需要我们守时，更需要我们放手。这些会给语文课注入新鲜血液，让语文灵动、活力四射。

激情 守时 放手

新课程改革背景下，一些学生对语文学习的兴趣很低。这不能不引起语文教师的深思。或许语文不像数学学科那样能激发学生的探究欲望，不像自然科学那样能解释现实生活中的很多现象。有的时候，语文课堂的氛围很深沉，课程内容带有神秘感。

如同厨师做菜一样，同样的食材，同样的厨具，不同的人成就的是不同的味道。语文课教学也是如此，同样的课文，同样的学生，教学效果是千人千样的。哪怕是同一篇教学设计，不同的教师讲授的效果也是不同的。如何使语文课堂教学保持“新鲜”呢？

教师课前认真备课，较好地掌握班级学生的实际情况，根据学生的实际情况进行教学。但是，有的时候课堂上愿意主动配合教师讲课、愿意回答问题、积极参加课堂过程的学生还是很少。一堂课下来，学生的学习兴趣没有被调动起来，教师也上得比较疲惫。问题出在哪里呢？

首先，教师要有激情。激情在哪里？在会说话的眼睛里。眼睛是心灵的窗口，是师生之间交流的平台。……