江苏省溧阳中等专业学校 芮卫东

项目教学法在素描教学中的有效尝试

江苏省溧阳中等专业学校 芮卫东

笔者所在学校美术（艺术设计）专业《素描》课程的教学采用项目教学法，用一学年时间分组完成了素描课的一个大项目：教师集中精力采用项目教学方式完成几何体和静物的临摹写生教学。教学中，学校把大项目分解为一个个可实作的子项目。教师讲解课程的基本知识点，充分运用学生已有的技能和知识，发挥学生的主观能动性，较好地完成了项目。学生的实际绘画操作技能得到了锻炼和发展，实现了素描课的基本技能要求。

项目教学 整体教学 主动学习

一、素描项目教学的起因

笔者所在学校美术（艺术设计）专业《素描》课程教学的第一学年是素描几何体和静物临摹写生教学。笔者发现通过一项目知识点的学习，每当学生学完相关素描项目的知识点或完成一个临摹、写生作品时特别有成功感。由于这种成功感的刺激，学生学起来比较积极、主动，教学效果较好。

第一学年根据教学计划，学校实施素描几何体和静物的临摹、写生教学。这两者是素描教学的基础课程，知识体系不尽相同，前者知识点多，很难通过一次性学习形成相对完整的作品。后者沿用前者的知识体系，要求学生在不同的静物组合中学会灵活应用、变化自如。以往的学习过程中，学生较难形成自己较为满意的作品。在没有一个大目标的前提下，教师每次课堂上根据教学需要，采用完成单个（如正方体、长方体、锥体、球体等）项目学习任务的方式，给学生安排有具体学习意义的任务，能解决教学中出现的问题。……