宁夏回族自治区西吉县吉强镇袁河小学 周生华

新课程改革背景下如何提高小学数学课堂教学的有效性

宁夏回族自治区西吉县吉强镇袁河小学 周生华

近年来，随着素质与科学性教育的不断发展和新课程改革的深入，小学数学课堂教学出现了全新的形势。小学数学课堂的有效性成为家长和教师共同重点关注的内容。本文以人教版小学数学教学为例，探讨小学数学课堂教学的有效性。

新课程改革 课堂教学 有效性

出力不一定有效，成语“南辕北辙”就是典型的例子。无论在学习中还是生活中，学生和教师都要注重效率。笔者认为，有效教学指教师教会，学生学会，教师的教和学生的学成正比关系。有效教学理念的核心是教学中的效益问题。如何在小学数学教学中提高小学数学课堂教学的有效性呢？笔者在下文进行简要陈述。

一、注重课堂评价

小学数学课堂学习中，教师对学生的学习兴趣有着很大的影响。课堂教学评价中，教师要用客观、正面，肯定的评价，用发自内心、晓之以理与动之以情的态度予以评价。对小学生来说，教师的一言一行对学生的学习和情绪会产生巨大影响。在笔者看来，教师在课堂上要善于正确表扬学生，让小学生能够在学习中更加自信。对学生来讲，教师的微笑、点头以至于一个肯定的眼神都会为小学生传递一种肯定和关心的态度，表现出对学生的尊重、信任。小学数学课堂教学评价的目的不仅是对教师的课堂教学进行评价，更是激励小学生有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。……