宁夏回族自治区西吉县第二中学 汪玉荣

探讨素质教育在中学数学教学中的实施途径

宁夏回族自治区西吉县第二中学 汪玉荣

我国实行的九年制义务教育阶段的数学新课程标准主要体现在基础性、普及型和发展性，这使数学教育面向全体学生，使不同数学基础的学生都有不同发展。中学数学教学从应试教育转变为素质教育，顺应时代发展潮流，是社会发展的需要。本文从师生角度出发，提出实施素质教育的若干看法。

素质教育 中学 数学教学 实施途径

随着素质教育在我国的普及，中学生素质教育的培养越来越被学校重视。素质教育重在培养学生的素质以及学生个人的未来走向、个人品德等。学生的素质是其发展的基础。素质教育的目的是为更好地培养学生各方面的能力和人格。素质教育的开展对学生有重大意义。中学数学教学应注重对学生素质教育的渗透。

一、中学数学教学渗透素质教育存在的问题

素质教育取得大的进展和教师对其内涵和意义地充分理解和把握密不可分。中学数学教学中，教师如果没有完全理解素质教育本身的重要性，没有将数学教学和学生的个人素质教育结合起来，单纯用学生的成绩高低作为唯一评判学生能力的标准，会忽视学生综合素质教育。教师的能力主要表现在专业知识能力和教学能力上。随着素质教育的推广，一些教师的自身知识结构没有得到及时更新，专业知识储备量不能满足新课程标准理念下的数学教学目的和学生本身的学习需求，这就使学生无法充分将课堂知识和素质培养相结合。……