广西工贸高级技工学校 钟 林

浅谈中职服装制版思维培养

广西工贸高级技工学校 钟 林

中职技工学校服装专业服装制版教学中，如何使学生掌握的制版新技术与企业无缝对接，使学生既掌握丰富的理论知识，又注重在实战经验基础上进行思维创新？这是中职服装专业在服装制版教学中面临的问题，是中职技工学校需要探索的新课题。

服装制版 思维培养

一、影响服装制版思维教学现状分析

1.教学内容与市场脱节

目前，服装结构设计课程教学目标不明确，教学设计上理论性知识过多，教师缺乏配套的实践教材，讲授的服装结构制图款式传统、陈旧，结构原理教学模式化，教学照本宣科，某些环节脱离实际要求。一些教师的思路思维停留在传统的版型模式中，看见一款创意性强一点的服装就感觉很陌生，无法下手。面对种种疑问，教师感觉很复杂，无法揭开这一层神秘面纱。教学过程中，教师的制图方法不灵活。学习工具的落后导致学生思维思路的发挥。

2.学生基础知识掌握和基本功训练不扎实

对服装结构设计课程来说，学生学会手绘制图是必不可少的一个环节。服装基本型教学中，人体与服装制版是紧密联系的。每个基本型都围绕人体制版。细节是怎么来源于人体结构，如果教师没有分析实践到位，会导致学生不知所以然，思路堵塞。

基本功训练操作中，尺子如何使用、直线怎么绘制顺直、直线与弧线连接怎么顺畅圆滑、弧线弧度怎么到位、线条怎么美观富有生命力，使学生需要掌握的技能。……