电子科技大学成都学院 林国伟

应用电子工程技术实验教学中心服务CDIO教学改革初探

电子科技大学成都学院 林国伟

本文基于CDIO教学理念结合应用电子工程技术实验教学中心的实际情况，对实验中心如何服务CDIO教学进行探讨和尝试，以此构建新的实验教学体系，并对实验课程教学进行改革。

CDIO 实践教学体系 教学改革

一、背景

CDIO是一种教育理念，它由麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所国外院校创立，2005年被汕头大学引入中国，2014年引入笔者所在学校。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）。它以产品研发到产品运行的生命周期为载体，使学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。整个工程能力培养主要分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面。CDIO有12条标准，其中：标准5设计—实现经验和标准6工程实践场所是构成CDIO的重要环节。对理工科类的教学而言，实验室是实施这两条标准的重要场所之一。因此，探讨实验教学中心如何服务CDIO教学至关重要。应用电子工程技术实验教学中心于2004年成立。2011年1月，它被四川省教育厅批准为省级实验教学中心建设单位。2016年上半年，它通过四川省教育厅验收。在学院进行CDIO教学改革的背景下，应用电子工程技术实验教学中心对如何服务CDIO教学改革进行了探讨和实践。

二、改革与尝试

1.构建新的实验教学体系。经过各教研室多次开会讨论并结合企业调研的实际情况，学校制定了各专业实验实践课程的能力培养体系。……