河北省临西县水波校区 孙桂成

电子白板在语文课堂教学应用中的误区及对策

河北省临西县水波校区 孙桂成

电子白板走进课堂为课堂注入新活力。它以独有的优势逐渐成为课堂教学中师生宠爱的教学工具。教师巧

电子白板 语文课堂教学 误区与对策

电子白板走进课堂为课堂注入新的活力，它以独有的优势逐渐成为课堂教学中师生喜爱的教学工具。教学巧妙运用电子白板会给课堂带来许多新惊喜，给教师和学生带来耳目一新的体验，成为教师和学生的助手、朋友和伙伴。

作为一名电子白板的使用者，笔者结合自己使用白板的情况，阐述电子白板在语文课堂教学应用中的误区及对策。教师要充分发挥电子白板的优势，走出误区，将传统的教学手段和先进的电子白板辅助教学有机结合，打造高效的语文课堂。

误区一：重“演示”轻“板书”

电子白板的使用，改变了学习环境，让师生远离粉笔灰侵扰，净化身心，快乐学习。多数教师在课堂上以“演示”代替“板书”，教师只需滑动屏幕，就可以通过电子白板演示课堂内容。课堂上教师的主导地位变成演示者，甚至是表演者。学生的主体地位消失殆尽，只是静静地坐在课堂里成了看客。课堂上，教师频繁快速切换屏幕内容，学生的眼睛、耳朵、手忙不过来，没有时间对所学内容进行思考，没有时间记录教师讲述的重难点知识。

好记性不如烂笔头。学生记录重难点知识的过程，是对知识梳理的过程。……