娄底职业技术学院 石 磊



浅谈快乐体育在高校体育课教学中的应用

娄底职业技术学院 石 磊

摘 要：快乐体育指深层的心理快感或成功感，让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，立足尊重学生主体地位的同时，注重激发学生学习的自主性和创新意识，从而形成学生终身参加体育实践的志向和习惯。本文就快乐体育教学在高校体育课程中应用的可行性进行探讨和分析。

关键词：快乐体育 高校体育课

一、高校体育课教学现状分析

多年来，由于高校体育课忽视学生的主体地位，认为学生只是一个需要接收教育的客体，过分强调教师的主导作用，从而导致“公式化”的课堂教学，呆板守旧的教学方法很难使学生对于体育课产生兴趣。课堂上，教师对学生有过多的要求，学生的思维和个性难以得到发展。若有学生在课堂上表现活泼积极，会被当作 “违纪”处理。这样的课堂氛围中，学生对于体育课的积极性和自觉性都受到影响。教师的强制作用下，学生勉为其难地接受体育课，这种教学方法不仅不利于学生身心的全面发展，而且学习效果很差。

学生都爱玩，由访问与问卷调查的结果得知，在教师的带领下“玩”是学生真正需要的。若教师能亲自参与学生的各种活动，使自己融入学生之中，边讲解边亲身示范就可以在各方面影响学生。教师的加入提高了学生的注意力，而且学习兴趣倍增，上课的积极性也会提高。……