山东省临沂市傅庄街道办事处中心小学 朱兴兴



跳舞的班主任，跳舞的语文老师

山东省临沂市傅庄街道办事处中心小学 朱兴兴

摘 要：教师实现职业幸福的途径是充分发挥“特级教师”的专业优势，鼓励教师发展个人特长。教师应与学生社团组织实现“双边互动”。在高效课堂教学实践和不断反思中，笔者对教师特长蕴含的力量感受颇深。

关键词：跳舞 班主任 语文教师

高效课堂的实施对教师的要求除了专业素养、职业道德素养之外还有不容忽视的素养，那就是特长。教师不仅应精通本学科教学，还应该有一到两门技能特长。因为学校教育除了课堂教学还有丰富多彩的活动，要想指导学生更好地开展活动，教师必须有专长。教师运用个性能营造适宜学生个性发展的良好氛围，搭建学生发展的活动平台，创建宜于学生个性发展的生命课堂，建立促进学生个性发展的评价机制。

高效课堂应以学生为中心，关注学生性格与人格，更加关注学生的心理需求与精神成长。教师在专业上具有使学生佩服的特长，有利于形成独特的人格魅力，学生由此“亲其师而信其道”。高深的专业素养和高尚的职业道德素养是成为一名合格教师的前提。亲其师，方能信其道是指学生只有亲近和尊重教师，才能更好地接受教师的指导。

笔者是一名小学五年级语文教师，兼任班主任，但是大学专业却是舞蹈专业，所学专业与现在笔者任教的课程相差甚远，但是却一点也没有影响现在所从事的专业，甚至帮助笔者更好地进行语文教学指导。……